Články, zkušenosti z praxe a témata ze světa muzikoterapie, hudby a terapie.
Hudba může dítěti pomáhat, ale někdy ho může i zahltit. V této epizodě si ukážeme, jak poznat rozdíl a jak s hudbou pracovat citlivě, bezpečně a s respektem k dítěti.
„Už zase tahle písnička?“ Možná to znáte. Dítě si chce pustit stejnou skladbu ráno, v autě, při hře i večer před spaním. A zatímco dospělému už po pár opakováních může lézt na nervy, dítě v ní pořád nachází něco důležitého. Opakování je pro děti přirozené. Stejně jako chtějí číst stále
Přechody mezi činnostmi jsou pro mnoho dětí náročné. Možná to znáte ze školy, školky, terapie nebo z domova: dítě si hraje, kreslí, staví z kostek nebo je ponořené do své oblíbené aktivity — a najednou má přijít změna. Uklidit, jít se oblékat, sednout si ke stolu, odejít z hřiště, přejít
Smyčcový žaltář působí na první pohled jako nástroj ze středověku. Má trojúhelníkový tvar, řady kovových strun jemný éterický zvuk, který evokuje hudbu středověku. Přesto je jeho skutečný původ mnohem mladší. Nejde o autentický středověký nástroj, ale o moderní konstrukci inspirovanou historickým žaltářem. Původní žaltář, latinsky psalterium, byl ve středověké Evropě
Hudební vystoupení může v kontextu muzikoterapie na první pohled působit jako něco, co do terapeutického prostoru úplně nepatří. Muzikoterapie je přece především o bezpečí, vztahu a procesu, nikoli o výkonu. Přesto se právě vystoupení může stát přirozeným a smysluplným vyústěním dlouhodobé práce. Ne jako koncert v tradičním slova smyslu, ale
V dnešní době, kdy je většina odborných článků skryta za placenou bránou akademických vydavatelství, je přístup k volně dostupným (open-access) publikacím mimořádně důležitý. Pro muzikoterapeuty, pedagogy, studenty i výzkumníky mohou tyto otevřené zdroje znamenat cennou možnost vzdělávání, inspirace i profesního růstu bez nutnosti předplatného. Přináším vám přehled několika kvalitních a